镇巴县老年大学于2012年7月起筹备，于同年9月13日开学上课。经过一年半的实践，我们对办好老年大学进行了回顾和探索，与同行们一起分享。

摸着石头过河

    镇巴县是贫困县，人财物力都十分匮乏。为了克服诸多困难，县委决定成立了县委县政府领导挂帅，选聘3名退休干部任正副校长，相关12个部门组成的校务委员会，以加强领导搞好协调。确定首届为综合班，开设保健、花卉、音乐、计算机、文学、书法、时政七门课，学制2年。选聘了8名教师，租赁综合教室、计算机教室及相关设备，拟订了一套供试行的章程和制度，明确了办学宗旨及校内各机构各岗位的职责和纪律。2012年8月初对教师进行了首次培训，明确了教学分工和学时分配，重点讨论了与教学密切相关的三个问题。一是老年大学教学的特点。分别从办学宗旨、教学对象、教学内容、教学时间、师生关系、教学方法等六层进行了分析。二是教学管理。从时间、备课、上课、作业、活动、考核、评价、档案等八个环节做了研究。三是工作态度。这方面，我们的共识是用“十心”做到“实心”。“十心“是感恩心和大孝心；真心和尽心；爱心和热心；细心和耐心；良心和平心。8月底，全体教师一起讨论了各自制订的教学计划和选编的教材稿。9月初进入打印装订。开学时，各科教材人手一册，课程表、时间表人手一份，配发了手提袋和水杯。计划招收学员30人，实招60人。我们对学员的年龄、性别、学历、经历、是否党员、特长等信息予以统计，均衡划分了学习组，建立了班委会和临时党支部，县老干局副局长任班主任。自开学始，教学工作即基本正规。

    自开班三个学期以来，相继召开全体学员会6次，班委会6次，向全体学员发放书面调研表两次，内容均为征集办学意见和建议，校长会予以认真讨论。校长、班主任坚持跟班听课，课间与教员、学员交谈，第一时间掌握教与学的双边实情，并予以沟通，同时搞好服务。在调研的基础上，相继于2012年11月、2013年元月、7月进行了第二、三、四次教师培训，回顾教学实践，通报学员满意的地方和不满意的地方，提出改进方案。使教员明白了我们的教学工作为什么要改进，改什么，怎么改？为增加活动场所，通过压缩老干局办公用房，开设了图书阅览室，乒乓、器乐室、棋牌室，办了学习专栏。还创办了校刊《碧水红叶》，已出5期，为学员展示作品提供了平台，也扩大了宣传。创作了校歌，学员们唱得激情满怀。第二、第三课堂也有了起步，举办了庆祝首个法定老年节的大型广场文体汇演、校内演讲会、纪念毛泽东诞辰120周年座谈会。经过三个学期，我们的教学进行了240学时，课堂讲授和家庭自学各120学时，已授完了保健、花卉、计算机3门课程，其余课程进展顺利。

    一年半来，镇巴老年大学的参与者，真正是光着脚下水，摸着石头过河。全体学员的评价是四个基本满意，即对课程设置、教学时间安排、任课教师及教学、服务及组织管理工作基本满意。但我们清醒地知道“摸着石头过河”才刚起步，而且还是“赤脚一双”；贫困县的县情决定，要把我县老年大学建设成适应客观需求，充分发挥功能的长者求学阵地精神家园，还将困难重重，任务艰巨。我们这些“下了河”的人，应该坚定信心，增强毅力，努力争取早一点涉过这条“河”，让老年大学这项惠及广大代代夕阳人的朝阳事业进入发展的快车道。为了这个愿望，我们也在积极思考。

思索、愿望与建议

    第一加强师资队伍建设。包括校长、教师、职工。办学校，校长是灵魂，教师是主导，职工是后勤保障。老年大学与普通学校、职业学校相比，其特性十分突出，这是由学员特点、求学目的特点、办学宗旨特点决定的。加之，老年大学的历史很短，世界上办得最早的才40年，我国仅30年，县级老年大学则普遍起步更晚。单靠自身实践、总结、探索，难以较快胜任，势必影响办学效益，省市老年大学需承担业务指导及培训工作。对校长重在老年教育理论、办学理念和管理方略，对教师重在教材选编和教学方法，对职工重在业务技能和服务意识。

    第二加快教材建设。教学大纲和教材是教和学的依据，且应尽可能适合实用于学员。老年大学又是多专业、多学制、多层次（初、中、高）多课堂（一、二、三）办学，靠县校外聘的兼职教师完成这项工作，未免太难，很不现实。高校教材只能供参考。解决的办法宜是省市老年大学组织人力，在借鉴外省市教材的同时，编写出具有我省市特色切合学员实际的教材予以发行。县校在教学实践中增删完善，经过二三轮教学运用，则可形成成熟的地方教材，使广大学员乐学爱学，真有所获。

    第三加强校园、校舍、设备建设。我校这一年半租用教室，且是与出租方共用，更谈不上校园，很是被动。教室无法充分利用，耳濡目染的校园文化没有载体，体现特色的学校氛围难以创设，学员没有精神家园的感觉，反而有“寄人篱下”，不被重视的感受。长此下去，必将与办学宗旨相悖。要办学，一定要有最基本的校园校舍和设备。贫困县要解决这一难题，首先得省市资金支持，新建、改建，或开发性建设，通过严格论证审查，给与立项拨款，不应列入“楼堂馆所”予以禁止，它是名副其实的民生工程。也可由省市政策支持，整合现有闲置、半闲置的国有资源，场地、房屋和设备，划拨给老年大学专用。这既可解决目前困难，也为长远发展奠定了基础。

    第四拓宽办学经费来源渠道。贫困县自身基本无力解决，县本财政拿不出，企业小、穷、少，只能依靠省市财政支持。老年教育老年大学进入了中央文件，立为了国家法律，为省市将其经费列入年度预算提供了依据，它的落实是广大离退休干部职工的渴望。